教育哲学名言精摘

时间:2014-03-23 来源:谜语大全|脑筋急转弯 作者:励志名言 点击:
 
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教育哲学名言精摘
 
教育哲学名言:
 
教育工作不仅是一个光荣重要的岗位,而且是一种崇高而愉快的事业。(徐特立)
 
教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。(江泽民)
 
教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。(刘延东)
 
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
 
一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。(苏霍姆林斯基)
 
一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。(吕型伟)
 
教育工作中百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。(马卡连柯)
 
热爱祖国,热爱教育;博览群书,拓宽思路;精写教案,细讲知识;送生奥赛,获奖连年;辛勤耕耘,桃李芬芳!(王光明)
 
全力育人求一流;悉心教书争上游!(王光颖)
 
今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?!(闫若楠)
 
有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。(姚方兰)
 
在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。(赵宝兴)
 
教师是学生的镜子,学生是老师的影子。(陈学银)

 
教师的威信首先建立在责任心上。(马卡连柯)
 
要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。(陈万义)
 
尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。(李志华)
 
教师最大的幸福就是看到学生们在成长!(王宗贵)
 
教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。(赵桂梅)
 
全力育人校校方成净土,悉心授课生生能变高材。(王光颖)
 
你要记住,在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须要造就一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。(卢梭)
 
“捧着一颗心来,不带半根草去”。
 
这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联,也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的“心”,是一片赤诚的红心,是无私奉献的爱心。这里的“草”是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师要“爱满天下”,对教育事业和儿童要只讲奉献,不讲个人私利回报。
 
“文明其精神,野蛮其体魄”。
这是毛泽东同志早年所写的一副对联,箴告天下的读书人(知识分子)一方面要认真读书,不断提高思想觉悟;另一方面也要注意锻炼身体,做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。
 
“工人爱机器,农民爱土地,人民教师岂能不爱小淘气”。
热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童,这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气,但教师也要真诚地爱他们。
 
“数子十过,不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。
这句话体现了一种“评价增益效应”,说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果,教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性,对孩子的教育,不能一味地表扬夸奖,批评、惩罚也是必要的。

 
“少成若天性,习惯如自然”。
这句话出自《孔子家语》,是古人总结的至理名言。意思是说,小时候养成的良好习惯,就如同自然发生的行为一样。很显然,这是在强调养成教育的重要性。
 
“授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,终身受用无穷”。
这句话常常被大家引用,用来说明教会学生学习,加强学习方法指导的深刻道理。这里的“鱼”,指现成的知识和答案;“渔”,则是指捕鱼的方法和技能。意思是箴告我们教师,在教学中不仅要传授知识和技能,而且要重视培养学生的能力,开发学生的智力,教会学生学会学习。
 
“吃水不忘开井人,成才永念启蒙师”。
这句话的意思很浅显,拿“吃水不忘开井人”作比喻,引出“成才永念启蒙师”。核心意思是叫人们勿忘师恩,永远记住老师培养自己成才的恩情。
 
“要想使学生得到发展,教师首先要学会发展”。
这是新课改中提出的一个新理念,强调了教师专业化成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课改的核心理念,要想使学生得到发展,教师首先要学会发展,学会如何引导和促进学生发展。教师的发展应当走在学生发展的前面,引领学生健康全面地发展。
 
“栽树莫伤树的根,育人莫伤自尊心”。
这句话反映了尊重学生和严格要求相结合的教育原则,箴告我们在教育过程中千万莫要伤害学生的自尊心。苏霍姆林斯基曾说过:“自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”
 
“师者,道德之父,智慧之母也”。
这句话反映了教师的社会职能和作用,说明了教师在社会延续和人才培养中起着如同“道德之父”、“智慧之母”一样的重要作用。同时也说明了教师担负着传播文明、启迪智慧的重要责任。
 
“敬人者人恒敬之,爱人者人恒爱之”。
这句话道出了人际关系交往中的真谛。你尊敬别人,别人也尊敬你;你爱别人,别人也就爱你。愿大家都这么去做,人际关系自然就会和谐。

 
“嫩枝易直也易弯”。
这是一种比喻,拿“嫩枝”来比喻儿童、少年。意思是说,儿童、少年的成长,就像这“嫩枝”一样,容易长直,也容易长弯。箴告人们对儿童、少年务必要多加关爱,加强教育,决不能让他们走到邪路上去。
 
“成功乃成功之母”。
这是上海市成功教育课题组在成功教育实验中提出的一个命题。意在诱导“学困生”走出失败的阴影,在老师的期望和鼓励性评价下,先由小的成功一步步引出大的成功,最后取得圆满成功。
 
“教育是一门科学,也是一门艺术”。
这句话是说,教育本身是有规律可循的,我们应该按照教育的规律办事,科学育人。同时,教育也是有方法技巧的,需要我们在实践中努力探索,掌握教育的艺术技巧,而不能靠蛮干、苦干。
 
“十年树木,百年树人”。
这句话的意思是说,培养人才具有长期性和长效性。搞教育工作不能只顾眼前利益而不顾长远的社会需求。要根据人才成长周期长的规律作坚持不懈的长期努力,锲而不舍,而不能急功近利,急于求成。
 
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