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班主任反思:对“优等生”加强品德教育

发布人: 谜语网 发布时间:2015-07-02 字体: | | 打印文章

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班主任反思:对“优等生”加强品德教育

有人向我反映,一向被我看好的那位成绩优秀者自己一般不值日,每到轮到他的时候,都是指手画脚安排其他人干,对于洒扫庭除之类大有不屑一做的架势。适值我们办公室没有氺了,包括这位同学在内的几个人在场,我故意扬言“哦,没有水了”,稍一停顿,果然见“这位同学”说道:“ⅹⅹ,你去给老师搬水去”,他自己心安理得地拿着杂志悠哉游哉。

此类现象虽属个例,但必须引起我们的注意。

我们通常把那些在学校各类考试获得卷面高分的学生称为“优等生”,学校的升学率,教师成绩的排名和奖金的多少,班级在年级名次的先后,主要由这些学生来决定,因此,不少学校为争夺“优等生”展开了没有销烟的战争——免费入学,拿奖学金、提供食宿,评为三好学生,树立学生标兵等等不一而足。评心而说,这些都没有错,甚至可以说是必要的,不如此就不能适应社会的需要,不适合社会的需要就没有立足之地,从校长到老师,谁敢掉以轻心啊!

我们在强调事物的一个方面的时候,往往忽略一方面。抓成绩,提高分数是对的,而忽略了对“优等生”的政治思想教育就会出问题,这好比物质文明和精神文明,某些省市的经济上去了,同时腐败贪官也随之产生,这不得不引起我们的重视。

细想一想,我们给所谓的优等生提供了一个怎样的生活环境啊,学校宠着,老师惯着,家长更是疼爱有加,他们满耳听到的是表扬、夸奖等誉美之词,这就难怪他们飘飘然不知所以,夜郎自大,目中无人,潜意识中真得以为自己就是“山中之王”了。课堂上,不再专注地听课,积极地思考,而是以挑剔的目光判断老师的讲解是否符合自己的口味;(班主任

www.banzhuren.cn)同学之间相处不再和谐,大家对他们而远之了,明哲保身,事不关已,高高挂起,对学习以外的班级日常事务,大都不屑一做;做值日喜欢指手划脚,遇体力劳动则能躲就躲;处理日常琐事以自我为中心,关爱和尊重他人的意识淡薄,稍有不顺则大发雷霆,小题大做,没有他们所应具备的基本受挫能力。

清华大学刘海洋把硫酸泼向黑熊尤其应当引起我们的深思。能被清华录取的学生就是在一个省级市也是凤毛粼角,但就是考出如此之高的“优等生”居然不知道伤害黑熊是违法行为,连一点起码的道德是非和法律观念也没有,如果他不是疯子的话,那肯定是思想有问题。

向黑熊身上泼硫酸的人毕竟是个别,而动不动就离家出走或自寻短见,经不住诱惑迷恋网吧而因此辍学的就大有人在了。这当中不乏高分之人,真是可悲啊!

如果说封建科学制度造就的不少范进和孔乙己是我们民族的悲哀,那么,今天学校里出现的高分低能的学生就是我们教育上的一大漏洞,如此断言毫不为过。

做过多年教育工作的老教师往往有这样的感慨:在校期间自己呕心沥血,寄以厚望的“优等生”,毕业以后不少都销声匿迹了;倒是那些挨训最多,备受冷漠,不受老师待见的“后进生”在诠释着“受人滴水之恩当涌泉相报”“一日为师终身为父”的古训,节假日常去看看老师,不断询问着老师的生活状况。这种现象很有些讽刺意味,为什么我们的付出没有得到应有的回报呢?造成这种现象的原因固然很多,但对所谓“优等生”的德育投入不足是显而易见的。

据不少家长反映,他们的孩子在学校是优秀学生,成绩优秀,老师喜欢,几乎能得到学校颁发的每一次奖状,可是一回到家里就横挑鼻子竖挑眼,好吃懒做,摆出一副公子和小姐的架势,甚至连袜子也让家长去洗,一点也没有所谓优等生的水平。这让家长既困惑又失望,究其原因,恐怕与学校只顾智力开发而忽视了思想品德教育不无关系。

“人之初,性本善,性相近,习相远。”看来我们的古人对人的后天教育已经有了深刻的认识了。王安石的《伤仲永》能给我们很多启示,那位小时候“指物作诗立就”的方仲永,长大以后却“泯然众人矣”,可见后天的教育是多么重要啊。作为师长的教育者,其责任重大,意义正在于此。教师被称为人类灵魂的工程师,这就要求我们不仅授业、解惑,更重要的是传道,培养一个诚实、正直的公民远比培养一个虚伪、自私的硕士生重要。

“优等生”人格上的不完善,实际上是教育的不完善;他们在品德方面表现出来的缺陷,也正是教育上的缺陷。学校面对学生召开的班会也大多如此,课上,老师更是对“优等生“和颜悦色而厉色相对那些小动作者。我们兢兢业业、煞费苦心的工作重点是如何提高“优等生”的分数和改正后进生的缺点,对高分掩盖下的不完整人格并没有引起充分的重视,这一点,在倡导素质教育的今天,显得那么不协调。

我们的社会需要我们培养出高素质的人才,这种人才不但需要具备宽厚的基础知识,系统的专业知识、灵活的思维方式和较强的动手能力,更需要高度的事业心、责任感、合作精神和沟通能力,要学会做事,先得学会做人。在人的所有素质当中,政治素质是首位的,在各类考试当中获得了高分,但如果没有良好的心理素质和健全的人格,缺少协作和勇于承担责任的意识,这样人又有多少价值呢。

应当特别强调,高尚的思想品格是最高的学位,优等生含义的实质是品学兼优,无品而有学是不能称之为优的。作为21世纪的一代新人首先应该树立正确的世界观、人生观和价值观,具有爱国和集体主义情操,正直诚实有责任感、谦逊、勇敢、善于与人相处和沟通,有良好的心理素质,懂得关爱和尊重他人,所有这一切,都可以概括为一个“德”字,而分数是建立在这个基础之上的,否则必然会形成人格上的不完整。

白求恩在中国是家喻户晓的人物,不仅是因为他的医术,更重要的是他那种毫不利已专门利人的精神;岳飞成为我们民族的英雄,不只是他的军事指挥才能,更主要的是他那“精忠报国”的思想;周恩来永远活在我们心里,不是他的著作,而是他们以天下为已任,象诸葛亮一样“鞠躬尽粹,死而后己”的胸襟。想一想,古今中外的先贤吧,他们之所以名垂青古,无不是因为具有人格上的魅力。

因此,学校、老师、家长以至社会,都要树立以德为大的思想,切实全面地贯彻党和教育方针,为我们的民族培养出德才兼备、品学兼优的一代新人,也只有这样并在实际工作中去加以落实,才算是尽到了我们应尽的责任。

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