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诗词写作学习心得

发布人: 谜语网 发布时间:2015-07-01 字体: | | 打印文章

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看到岳阳楼博客网上的诗词大家不断推出新作,惊叹钦佩之余,也想尝尝诗词的写作。

我曾带领学生头头是道地赏读诗文,但我却是个不下水的游泳教练,我教的学生也是看花样游泳的观众:对于欣赏,略知一二,一旦跳入水中,连个美丽的涟漪也不能泛起。我的诗词教学是飘渺的空间楼阁。

我尝试着写格律诗,写诗与作文真是大不相同。写篇文章半小时左右,文字算不上优美,但也清秀利索,算不上壮阔,但不时也来点气魄。对于写诗,我还在“学前班”培养习惯,规范行为。

首先是选题难,想写诗,却不知托什么物,言什么志,手脚似有千万束缚,前方似有百尺雾障,一片茫然,无从下手。天天想着写诗,温习平仄韵律,好不容易才找到个题材。写诗生活终于拉开了帷幕。

写的过程更是艰难,我先以散文诗的形式写下,然后浓缩,再按照平仄与韵律的要求来调整规范,我这样无异于铁匠打铁,丁丁当当,敲一下变一下形,生硬而艰涩,不是源远流长,水到渠成。

一首诗的雏形出来了,我只觉不好,但没办法美化闰色升华。推己及人,我明白了贾岛“两句三年得,一吟泪双流”的苦苦求索,也明白了曹雪芹的“都云作者痴,谁解其中味”的怅惘与忧伤,也明白了人们所说的走上文学之路就是走上坎坷的人生之路,原来指的是艰辛的心路历程!

我突然觉得我就像黛玉的那个学生香菱,呆呆地、痴痴地学着,却又苦于基础薄弱。看来我真得如黛玉说的那样熟读王摩诘、老杜、李青莲之诗句,然后品读陶、应、刘、谢、阮、鲍等人的,只有多读多感悟,才可能“不会吟诗也会吟”。

想起我教学生,常鼓励学生多积累、多感悟、多应用,而在诗词方面我却是个说教先生!不知现在站在讲台上滔滔不绝的语文教师能吟诗作对的还有几个?

我的“铁器”铸成了,要进步则必须有高人指点。抱着无知者无畏的心态,我以信息的形式发给一个文友,他是一个典型的“乡土”作家,这样称呼一是因为他与我丈夫同乡,是真正意义上的乡土,另一方面则是他精通土语,略通国语,是为“乡土”。他没有马上点评,我想也许他正忙或是一笑带过,没想到半小时之后,他的同题诗作发过来了,思维之敏捷让我叹服。两相比较,觉得我的简直不是诗,或者亵渎了诗的美称。我的生硬艰涩,他的灵动虚实相融;我的浅近单薄,他的含蓄厚重;我的平淡无味显做作,他的豪放大气又自然。令人感激的是,他一针见血地指出了我的毛病,并期望我苦练内功,锤炼佳句。

次日一早,又收到他的修改稿,修改之后境界更高一层。逝者如斯,时空流转,而归依文学的古今圣徒虔诚不改!

鉴于尊重与保护他人的知识产权之虑,我无权将他的诗作公之于众。至于我试水之作,更是登不了这里的大雅之堂。

但愿不久的将来,我有勇气拿出习作就教于大方之家!诗词写作学习心得责任编辑:飞雪

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