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有关小学三年级家长会的发言稿

发布人: 谜语网 发布时间:2015-09-08 字体: | | 打印文章

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尊敬的各位家长:

大家好! 感谢各位从百忙之中来参加今天的家长会,这既是对孩子的关心,也是对学校工作特别是对我们工作的支持。很多家长,虽然我们很少见面,但我们的心是相通的,因为我们有一个共同的目标,就是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用,老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长起着深刻的影响,只有将家庭,学校,社会溶为一体,才能更好的培养孩子,全面发展,成为有用之才,相信我们能有共同的话题……今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题:

一、本学期的一些教学构想

这是三年级的第二学期,教学重心更多的向对文章的品读感悟靠拢,段篇章的教学是重点,而字词会退出课堂教学的主阵地,当然,教师的指导是必要的,但更多的由学生自己练习掌握,在字词上我没有安排过多的写的内容,因为学生的情况不同,有的学生写一遍就会了,有人写十遍还是不会,与其让学生做机械性的作业,不如给他们自由的空间,让他们用自己喜欢的方式解决字词问题,我只负责检测。其实,这也是在培养学生自己探究、自学的能力。一个自主能力强的学生,在任何情况下都会健康发展,而自主能力差的学生,一旦监督松懈,就会毫无所得,越来越差。

开始让学生写日记。我以前的单位,一年级的学生就开始尝试每天写几句话。写日记既可以培养学生的观察事物和分析问题的能力,又是学生积累知识和写作素材的好方法;写日记不仅可以帮助学生迅速提高写作能力,还可以加强学生自身的思想修养。写日记的好处是多方面的,只要多观察.多积累.多练笔.思路自然开阔,想象自然丰富,文笔自然通畅,只要坚持下去,日记就会为写作训练掌起一片自由的天空。

好文章是写出来的,能力是练出来的。想把写作形成能力,一学期的八篇作文是远远不够的。没有捷径,只有多读多练,自己去探索、总结、克服困难,最终形成自己的风格。否则,学生永远也写不出自己的作文。我们不能因为学生遇到了困难就避开不面对,有困难要鼓励他们迎头赶上。

充分发挥教研组的集体力量,集体备课,讲课,教师打破班级界限,尝试精心备一节课,讲六个班,让学生领略不同教师的课堂魅力,让学生的课堂更具活力。让教师的教学水平最大的发挥。

二、汇报期中考试情况:

从整体上看,这次期中考试的成绩还算不错。我不想过细的分析每一科的成绩,也不想具体地说考得好的和考得不理想的孩子的成绩,我只想说,如果一个孩子于其他的孩子的成绩相差不远,那么我们应该说孩子成功了。但是,如果一个孩子的成绩与其他孩子相差甚远,那么我们就应该好好的找找差距了。至于语文学科我想就应该从基础知识的掌握、课内阅读与课外阅读的积累、习作等多方面帮助孩子分析。我想家长不应只盯着孩子的分数,要看看孩子究竟错在哪里。以便更好的辅导您的孩子。

我经常和学生这样说,作业写了不等于写好了,应付的作业没有价值。学习成绩不在于聪明,而在于勤奋。之所以学生之间产生了差距,更多的是因为学习习惯、学习方法和学习环境的不同。一颗强壮的种子,落在贫瘠的土地上,一定不会健康成长,甚至会发育成畸形。我们的孩子,刚开始就像一张洁净的白纸,如果我们精雕细刻的去勾勒,就会成为一幅美丽的图画,如果起笔是粗糙的,那最终画成什么就很难讲了。我们要关注孩子日常学习、生活的每个细节,抓好对孩子的细节教育。
为了孩子在以后的这段时间里,更好的完成学业,并得到家长的帮助,让我们再来认识三年级孩子的特点。

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