推荐阅读：尊敬的市长、各位领导: 一 、前段工作情况 （一）抓领导，强化三个保障 县委高度重视学习实践活动，主要强化“三个保障”。一是强化组织保障。县委召开3次常委会，学习传达上级党委的有关精神，研究我县开展学习实践活动的筹备工作，成立学习实践活动领导小
尊敬的市长、各位领导:
一
、前段工作情况
（一）抓领导，强化三个保障
县委高度重视学习实践活动，主要强化“三个保障”。一是强化组织保障。县委召开3次常委会，学习传达上级党委的有关精神，研究我县开展学习实践活动的筹备工作，成立学习实践活动领导小组，县委书记任组长，县委副书记、县长，县委副书记，县委常委、县委组织部部长任副组长。二是强化决策保障。县委明确要求，县级领导干部要带头学习、带头宣讲、带头调研、带头指导，引导全县广大党员干部把思想统一到省委、市委的统一部署和决策上来，切实抓紧抓好抓出实效。市委3月24日召开动员大会后，县委全体常委连夜审阅《实施意见》、《实施方案》等一系列文件。3月25日上午，县委再次召开常委会进行研究。下午，县委召开全县动员大会，同志作了动员报告，市委指导检查组组长作了讲话，全国人大代表传达了全国“两会”精神。县委提出，学习实践活动要以“加快实施‘旅游带动、工业强县’发展战略，实现富民强县新跨越”为实践载体，以实施“3351”工程作为破解发展难题，推动科学发展的重要抓手。“3351”就是“三保三建”、“五个第一”：保增长，建设实力；保民生，建设和谐；保稳定，建设平安；把工业园区作为第一平台，资源产业作为第一重点，东线旅游作为第一品牌，农业经济作为第一依托，城市经济作为第一扩张。
三是强化人员经费保障。县委抽调了一批政治觉悟高、综合素质强的骨干力量到学习实践办工作。县财政现已安排学习实践活动工作经费80万元。
（二）抓谋划，打好三个基础
我们坚持提前介入，及早谋划，高效推进，为开展学习实践活动打基础。一是定调子。去年，我们开展了“坚持科学发展，推进富民强县”为主题的解放思想大讨论活动。宣讲团、采访团、督查团“三团队”同步推进；电视论坛、媒体专栏、简报专报“三阵地”全面展开，特别是“我为谋发展”金点子万元大奖征集活动，汇集了民智，形成了全面覆盖、全员参与、全民讨论的生动局面，凝聚起解放思想、科学发展、富民强县的强大合力，为开展学习实践活动营造浓厚氛围。二是摸底子。春节期间，开展全县党情大调查，摸清掌握了基层党组织和党员队伍的基本情况，查摆了我县机关单位党员队伍存在的问题。三是量尺子。县委学习实践办建立了内部管理制度，全体工作人员加班加点工作，高效有序运转，筹备了动员大会、指导检查组培训会议、集中学习培训等系列重要会议，起草了30多个文件材料，《实施意见》、《实施方案》和县委书记动员报告六易其稿，审核批复了124个参学单位的《实施方案》。对各参学单位的《实施方案》，我们一把尺子量到底，严格把关审核，坚持“五个不通过”，即实践载体不突出的不通过，学习步骤不严谨的不通过，自选动作不新颖的不通过，党组织负责人没签字的不通过，指导检查组组长没审核的不通过。
（三）抓学习，突出三个重点
学单位举办专题辅导235堂次、讨论会17场次。在学习中还涌现出了带病参加学习、夫妻同学、送学上门的感人事迹。试点单位村给每位党员发一根手电筒，白天闹春耕，晚上搞学习。77岁的老人，是五十年代初期的全国模范，曾赴朝参加对中国人民志愿军的慰问，并受到过毛主席、金日成等领袖的接见，她不顾体弱多病，拄着拐杖，每天晚上准时参加村支部组织的集中学习。三是突出调研重点。活动启动前，我县紧紧围绕“推动科学发展、实现富民强县”，确定了30个调研课题，开展了调研的前期准备工作。活动启动后，县委学习实践办严格按照市委的要求，进一步研究部署大调研活动，按照科学发展观的要求，结合制约和影响科学发展、富民强县的突出问题，成立了创新机制组，选定了18个重点调研课题，分别由县委、县政府班子成员及县人大、县政协主要领导领衔。县委书记，县委副书记、县长，县委副书记等县领导带头深入基层调研。龙潭河镇积极开展“科学发展在身边”讨论调研活动，实施油茶低改项目1000亩，引进一家附加值较高的盛与超细钙粉厂。（四）抓指导，保证三个到位
（五）抓统筹，做到三个结合
二、下步工作打算
1、进一步强化理论学习。确保学习时间、讲究学习方法、严肃学习纪律、保证学习质量，真正做到活动每推动一步，理论学习就深化一层，真正做到真懂真用、入脑入心。
2、进一步加大调研力度。做到领导到位、责任到位、人员到位，为谋划1+文件打好基础，将调研成果转化为制度成果。
3、进一步创新自选动作。认真举办“解放思想、科学发展、富民强县”辩论赛，弄清弄懂弄透“是不是科学发展、要不要科学发展、敢不敢科学发展、会不会科学发展”等问题，统一发展共识，增强发展信心，形成发展合力。
4、进一步突出实践特色。重在解决问题，把学习成果转化为实践成果，推动全县经济社会科学发展、跨越发展。
本文章共2页，当前在第2页 上一页 [1] [2]
